Penerapan “Blended Learning” Model “Flipped Classroom” pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Tarbiyatud Diniyah Sumber Batu Blumbungan Pamekasan

Lutfianto, Lutfianto (2023) Penerapan “Blended Learning” Model “Flipped Classroom” pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Tarbiyatud Diniyah Sumber Batu Blumbungan Pamekasan. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.

	Text halaman sampul.pdf Download (529kB)
	Text HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (251kB)
	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (409kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (177kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (620kB)
	Text BAB 1.pdf Download (776kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (768kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (682kB)
	Text BAB IV.pdf Download (986kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (655kB)
	Text Daftar Rujukan.pdf Download (528kB)
	Text KEASLIAN TULISAN PERNYATAAN KEASLIAN TUL.pdf Download (183kB)

Abstract

Kata Kunci: Blended Learning, Flipped Classroom, Pembelajaran Bahasa Indonesia Blended Learning adalah suatu pembelajaran yang mengombinasikan strategi dalam penyampaian pembelajaran menggunakan kegiatan tatap muka, pembelajaran berbasis komputer serta komputer secara online. Salah satu model dari blended learning adalah flipped classroom. Flipped classroom adalah konsep penyampaian materi yang biasanya dilakukan di kelas diganti dengan penyampaian materi di rumah, atau sebaliknya. Blended Learning model flipped classroom ini diterapkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran wajib bagi setiap jenjang pendidikan di Indonesia. Ada tiga macam fokus dalam penelitian ini. Pertama, penerapan Blended Learning model flipped classroom pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Tarbiyatud Diniyah Sumber Batu Blumbungan Pamekasan. Kedua, faktor penghamabat dan pendukung dan ketiga dampak penerapan Blended Learning model flipped classroom pada pembelajaran bahasa Indonesia di Smp Islam Tarbiyatud Diniyah Sumber Batu Blumbungan Pamekasan. Kemudian, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Peneliti mengumpulkan data dari wawancara kepala sekolah, pendidik mata pelajaran bahasa Indonesia, dan tiga peserta didik kelas VIII, observasi dan dokumentasi. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan kondensasi, penyajian data dan tahap penarikan kesimpulan untuk memeriksa kredibilitas data. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan Blended Learning model flipped classroom pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Tarbiyatud Diniyah Sumber Batu Blumbungan Pamekasan dilakukan dengan menggabungkan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran daring serta pembelajaran mandiri dengan menggunakan media WhatsApp Group. Faktor penghambat dan pendukung dalam penerapan pembelajaran ini adalah sarana dan prasarana seperti HP, kouta internet. Kualitas pendidik yang mampu dan menguasai metode Blended Learning model flipped classroom sehingga proses belajar mengajar bisa efektif dan efisien, sedangkan faktor penghambatnya HP yang dipakai oleh peserta didik ada yang tidak memadai untuk mengikuti pembelajaran daring, terbatasnya kouta internet dan sebagian dari peserta didik vi yang ada di pelosok desa mengeluh karena tidak stabilnya jaringan. Sedangkan dampak penerapan Blended Learning model flipped classroom pada pembelajaran bahasa Indonesia apa yang telah disampaikan di WhatsApp Group dapat diakses kembali oleh peserta didik sehingga dapat memaksimalkan materi yang didapatkan oleh peserta didik.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	A General Works > AS Academies and learned societies (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Mr Imam Ghozali
Date Deposited:	17 Jul 2024 02:37
Last Modified:	17 Jul 2024 02:37
URI:	http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/6515

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item