Internaslisasi Nilai-nilai Keislaman dalam Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Darul Ulum Banyuanyar

Suhartono, Suhartono (2021) Internaslisasi Nilai-nilai Keislaman dalam Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Darul Ulum Banyuanyar. Masters thesis, IAIN Madura.

	Text a) SUHARTONO_18201421071_COVER_PAI.pdf Download (267kB)
	Text b) SUHARTONO_18201421071_SURAT PERNYATAAN KEASLIAN_PAI.pdf Download (145kB)
	Text c) SUHARTONO_18201421071_LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING_PAI.pdf Download (248kB)
	Text d) SUHARTONO_18201421071_LEMBAR PENGESAHAN DEWAN PENGUJI_PAI.pdf Download (351kB)
	Text e) SUHARTONO_18201421071_ABSTRAK_PAI.pdf Download (458kB)
	Text f) SUHARTONO_18201421071_DAFTAR ISI_PAI.pdf Download (261kB)
	Text g) SUHARTONO_18201421071_BAB 1_PAI.pdf Download (465kB)
	Text h) SUHARTONO_18201421071_BAB 2_PAI.pdf Download (651kB)
	Text i) SUHARTONO_18201421071_BAB 3_PAI.pdf Download (202kB)
	Text j) SUHARTONO_18201421071_BAB 4_PAI.pdf Download (407kB)
	Text k) SUHARTONO_18201421071_BAB 5_PAI.pdf Download (744kB)
	Text l) SUHARTONO_18201421071_BAB 6_PAI.pdf Download (156kB)
	Text m) SUHARTONO_18201421071_DAFTAR PUSTAKA_PAI.pdf Download (377kB)

Abstract

ABSTRAK Suhartono. 2020. Internaslisasi Nilai-nilai Keislaman dalam Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Darul Ulum Banyuanyar. Tesis. Program Magister Pendidikan Agama Islam Pascasarjana IAIN Madura. Pembimbing: 1) Dr. Siswanto, M.Pd.I, 2) Dr. Maimun, S.Ag. H.M.I Kata kunci : Nilai-nilai Keislaman, Pembelajaran Kewirausahaan. Proses internalisasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran kewirausahaan menjadi sangat penting bagi peserta didik, sehingga kelak dalam praktik wirausahanya sesuai dengan tuntunan ajaran Islam. Ini termasuk pada bagian dari tujuan pendidikan yang tertuang UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Latar belakang penelitian ini adalah bahwa internalisasi nilai-nilai keislaman memiliki pengaruh baik pada sikap dan prilaku manusia. Ketika manusia tersebut memiliki tingkat nilai-nilai keislaman yang sangat kuat, idealnya manusia tersebut mampu menjalankan semua yang terkandung dalam ajaran agama dengan baik serta dapat mempengaruhi kebiasaan dalam kesehariaanya, baik dari cara bergaulnya, pola belajarnya dan kegigihannya dalam mencapai cita-cita hidup. Penelitian ini berfokus pada; bagaimana proses penerapan internalisasi nilai-nilai keislaman dalam pelaksanaan pembelajaran kewirausahaan di SMK Darul Ulum Banyuanyar? dan bagaimana hasil internalisasi nilai-nilai keislaman dalam pelaksanaan pembelajaran kewirausahaan di SMK Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan? Dengan tujuan untuk mengetahui Proses Penerapan Internalisasi nilai-nilai keislaman dalam pelaksanaan Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan, dan untuk mendeskripsikan hasil internalisasi nilai-nilai keislaman dalam pelaksanaan pembelajaran Kewirausahaan di SMK Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis. Teknik pengumpulan data yang akan ditempuh dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi, dengan teknik analisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan/verifikasi. Pengecekan keabsahan datanya adalah dengan Perpanjangan keikutsertaan, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan; 1) proses penerapan internalisasi nilai-nilai keislaman dalam Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Darul Ulum Banyuanyar dapat dijabarkan pada tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Adapun perencanaan pembelajaran kewirausahaan ini konsep pembelajaran kewirausahaannya mencontoh dari wirausaha Rasulullah dan para sahabatnya. i Cara yang digunakan yaitu melalui tiga proses yaitu melalui penalaran moral (moral knowing) dimana siswa diberikan materi terkait nilai-nilai keislaman khususnya, kemudian perasaan moral (moral feeling) yang menganjurkan siswa agar bisa merasakan sendiri apakah perilakunya benar atau salah, dan perilaku moral (moral doing/moral behavioural) yang mengharuskan siswa agar mampu menerapkan perilaku atau nilai Islami yang telah diajarkan dalam kehidupan keseharian siswa. 2) Hasil internalisasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran kewirausahaan di SMK Darul Ulum Banyuanyar ini ditemukan beberapa sikap yang telah ada pada diri siswa berupa nilai Ilahiyah dan Insaniyah. Nilai Ilahiyah yaitu keimanan, ubudiyah, dan muamalah., dan nilai Insaniyah yang berupa sosial, etika, dan estetika. Sikap ini merupakan sikap yang dibiasakan kepada siswa saat berjualan. Beberapa nilai yang mencakup nilai Ilahiyah dan nilai Insaniyah di SMK Darul Ulum Bnayuanyar, yaituk Keseimbangan (Equilibrium), Kehendak Bebas (Free Will), dan Tanggung Jawab (Responsibility). Pendapat ini telah ditemukan dan dipraktekkan langsung di SMK Darul Ulum Banyuanyar. Kebenaran: kebijakan dan kejujuran. Dan di SMK Darul Ulum Banyuanyar benarbenar telah menerapkan dengan baik konsep wirausaha Islami. Tentunya dari kebiasaan inilah yang pada akhirnya bisa membawa sikap tersebut melekat pada diri siswa dan mampu diaplikasikannya kepada kehidupan sehari-harinya. ii ABSTRACT Suhartono. 2020. Internalization of Islamic values in entrepreneurship learning in the vocational high School of Darul Ulum Banyuanyar. Thesis. Masters Program in Islamic Education Postgraduate IAIN Madura. Supervisor: 1) Dr. Siswanto, M.Pd.I, 2) Dr. Maimun, S.Ag. H.M.I Keywords: Islamic values, entrepreneurial learning. The process of internalizing Islamic values in entrepreneurship learning becomes very important for students, so that later, they can implement the Islamic values in the practice of entrepreneurship. This is also included in educational goals set out in law no. 20 of 2003 concerning the national education system. This research focuses on; how is the process of implementing the internalization of Islamic values in the implementation of entrepreneurship learning at vocational high school of Darul Ulum Banyuanyar? and how are the results of the internalization of Islamic values in the implementation of entrepreneurship learning at vocational high school of Darul Ulum Banyuanyar pamekasan? with the aim to know the process of internalizing islamic values in the implementation of entrepreneurship learning in vocational high school of Darul Ulum Banyuanyar pamekasan, and to describe the results of internalizing islamic values in the implementation of entrepreneurship learning in vocational high school of Darul Ulum Banyuanyar pamekasan. This study uses a qualitative approach to the type of phenomenological research. data collection techniquesnthat tehniques that be taken in this study are interviews, observation and documentation, with analysis techniques using data reduction, data presentation, and drawing conclusions / verification. checking the validity of the data is by extending participation, increasing perseverance, and triangulation. The results showed; 1) the process of implementing the internalization of islamic values in entrepreneurship learning in vocational high school of Darul Ulum Banyuanyar can be described in three stages, namely planning, implementation, and evaluation. the entrepreneurship learning planning concept of entrepreneurship learning is modeled on the entrepreneurship of Rasulullah and his companions. the method used is through three processes namely through moral reasoning (moral knowing) where students are given material related to islamic values in particular, then moral feelings (moral feeling) that encourage students to be able to feel for themselves whether the behavior is right or wrong, and moral behavior ( moral doing / moral behavior) which requires students to be able to apply islamic behaviors or values that have been taught in the daily lives of students. 2) the results of internalization of islamic values in entrepreneurship learning in vocational high school of Darul Ulum Banyuanyar found several attitudes that have existed in students in the form of divine and insaniyah values. divine values, namely faith, ubudiyah, and muamalah, and insaniyah values in the form of social, ethical, and aesthetic. this attitude is an attitude accustomed to students when selling. some values include divine values and insaniyah values in vocational high school of darul ulum bayuayu, which are equilibrium, free will, and responsibility. This opinion has been found and practiced directly at vocational high school of Darul Ulum Banyuanyar. truth: policy and honesty. and at vocational high school of Darul Ulum Banyuanyar has really implemented the concept of islamic entrepreneurship well. of course it is from this habit that in the end can bring these attitudes attached to students and be able to be applied to their daily lives. ملخص البحث سوهارتونو. 2020 .استيعاب القيم اإلسالمية في دراسة ريادة األعمال في المدرسة المهنية دار العلوم بنيانيار. رسالة الماجستير. برنامج الماجستير في التربية اإلسالمية للدراسات العليا جامعة مادوار الحكومية اإلسالمية. المشرف: 1)الدكتور سيسوانتو الماجستير، 2 )الدكتور ميمون الماجستير. الكلمات الرئيسية: القيم اإلسالمية ، دراسة ريادة األعمال. خلفية هذا البحث أن الستيعاب القيم اإلسالمية تأثير جيد على مواقف وسلوكيات اإلنسان. عندما يكون لدى البشر مستوى قوي جدًا من القيم اإلسالمية ، فإنهم قادرون بشكل مثالي على تنفيذ كل ما يحتويه التعاليم الدينية جيدًا ويمكنهم التأثير على عاداتهم اليومية ، سواء من طرقهم في في تحقيق ُمثُ االنسجام ، وأنماط تعلمهم واستمرارهم ل الحياة. تظهر الحقائق في الميدان أن بعض الطالب لديهم إرادة قوية وقدرة على التعلم ، ويتجلى ذلك في حماس الطالب في أنشطة التدريس والتعلم. يمكن تعزيز ذلك من خالل عدد الطالب الذين ، على الرغم من أنهم عادوا للتو من المدرسة ، على استعداد للعودة إلى المدرسة لمواصلة التعلم والقيام بواجباتهم كطالب. ومع ذلك ، اتضح أن استيعاب القيم اإلسالمية في تعلم ريادة األعمال غير كا ٍف ، مع األخذ في االعتبار أنه ال يزال هناك طالب ال ينتج مخرجاتهم من المدرسة المعرفة التي اكتسبوها أثناء وجودهم في المدرسة. يركز هذا البحث على: كيف هي عملية تطبيق استيعاب القيم اإلسالمية في تنفيذ دراسة ريادة األعمال في المدرسة الثانوية المهنية دار العلوم بانيوانيار؟ وكيف هي نتائج استيعاب القيم اإلسالمية في تنفيذ دراسة ريادة األعمال في المدرسة الثانوية المهنية دار العلوم بانيوانيار؟ بهدف معرفة عملية استيعاب القيم اإلسالمية في تنفيذ دراسة ريادة األعمال في المدرسة الثانوية المهنية دار العلوم بانيوانيار، ووصف نتائج استيعاب القيم اإلسالمية في تنفيذ دراسة ريادة األعمال في المدرسة الثانوية المهنية دار العلوم بانيوانيار. تستخدم هذه الدراسة نه ًجا نوعيًا لنوع البحث الظواهر. تقنيات جمع البيانات التي سيتم اتخاذها في هذه الدراسة هي المقابالت والمالحظة والتوثيق ، مع تقنيات التحليل باستخدام تقليل البيانات وعرض البيانات واستخالص االستنتاجات / التحقق. التحقق من صحة البيانات عن طريق توسيع المشاركة وزيادة المثابرة والتثليث. أظهرت النتائج ؛ 1 )يمكن وصف عملية تنفيذ استيعاب القيم اإلسالمية في دراسة ريادة األعمال في المدرسة الثانوية المهنية دار العلوم بانيوانيار في ثالث مراحل ، وهي التخطيط والتنفيذ والتقييم. تم تصميم مفهوم تخطيط دراسة ريادة األعمال لدراسة ريادة األعمال على روح المبادرة لرسول هللا ورفاقه. الطريقة المستخدمة هي من خالل ثالث عمليات هي من خالل التفكير األخالقي )المعرفة األخالقية( حيث يتم إعطاء الطالب مواد تتعلق بالقيم اإلسالمية على وجه الخصوص ، ثم المشاعر األخالقية )الشعور األخالقي( التي تشجع الطالب على الشعور بأنفسهم سواء كان السلوك صحي ًحا أو خاطئًا ، والسلوك األخالقي ) السلوك األخالقي / السلوك األخالقي( الذي يتطلب من الطالب أن يكونوا قادرين على تطبيق السلوكيات أو القيم اإلسالمية التي تم تدريسها في الحياة اليومية للطالب. 2 )وجدت نتائج استيعاب القيم اإلسالمية في دراسة ريادة األعمال في المدرسة الثانوية المهنية دار العلوم بانيوانيار العديد من المواقف التي كانت موجودة لدى الطالب في شكل القيم اإللهية والجنسية. القيم اإللهية ، أي اإليمان ، واألوبودية ، والمعاملة ، والقيم الجنونية في شكل اجتماعي ، وأخالقي ، وجمالي. هذا الموقف هو موقف اعتاد عليه الطالب عند البيع. تتضمن بعض القيم القيم اإللهية وقيم الجنون في المدرسة الثانوية المهنية دار العلوم بانيوانيار، وهي التوازن واإلرادة الحرة والمسؤولية. تم العثور على هذا الرأي وممارسته مباشرة في المدرسة الثانوية المهنية دار العلوم بانيوانيار.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	?? m_014 ??
Divisions:	Program Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Mr rony hari
Date Deposited:	18 Feb 2021 02:41
Last Modified:	18 Feb 2021 02:41
URI:	http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/1035

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item