Strategi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Siswa Underachiever di SMP Negeri 1 Tlanakan

Mukamila, Fifi (2020) Strategi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Siswa Underachiever di SMP Negeri 1 Tlanakan. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.

	Text 1 COVER-FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Download (211kB)
	Text 2 HALAMAN PERSETUJUAN-FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Download (299kB)
	Text 3 HALAMAN PENGESAHAN- FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Download (2MB)
	Text 4 ABSTRAK-FIFI MUKAMILA 20160701090043.docx Download (15kB)
	Text 7 BAB I-FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Download (330kB)
	Text 8 BAB II-FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Restricted to Repository staff only Download (485kB)
	Text 9 BAB III-FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Restricted to Repository staff only Download (234kB)
	Text 10 BAB IV-FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Download (439kB)
	Text 11 BAB V-FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Restricted to Repository staff only Download (192kB)
	Text 12 DAFTAR RUJUKAN-FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Download (387kB)
	Text 13 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN-FIFI MUKAMILA 20160701090043.pdf Download (4MB)

Abstract

Masalah kesulitan belajar yang sering dialami oleh para peserta didik di sekolah, merupakan masalah penting yang perlu mendapat perhatian yang serius di kalangan para pendidik, dikatakan demikian, karena kesulitan belajar yang dialami para peserta didik di sekolah akan membawa dampak negatif baik terhadap diri anak itu sendiri maupun terhadap lingkungannya. Berdasarkan hal tersebut, maka ada 3 fokus penelitian yang menjadi pokok penelitian ini, yaitu: Pertama, Apa faktor penyebab siswa underachiever di SMP Negeri 1 Tlanakan. Kedua, bagaimana strategi yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi siswa underachiever di SMP Negeri 1 Tlanakan. Ketiga, apa faktor pendukung dan penghambat guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi siwa underachiever di SMP Negeri 1 Tlanakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis diskriptif. Sumber data yang di peroleh melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Kemudian data tersebut di analisis dengan analisis data melalui 1. reduksi data meliputi checking (pengecekan), editing data ( pengeditan data ), 2. display data ( penyajian data) 3. Penarikan kesimpulan (verification). Kemudian seluruh data di cek keabsahaannya dengan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamat dan juga triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Siswa underachiever ini di pandang sebagai yang mengalami kesulitan belajar disekolah, karena secara potensial mereka memiliki kemungkinan untuk memperoleh prestasi belajar yang tinggi. Ciri-ciri siswa underachiever antara lain: bersikap negative terhadap sekolah, konsep diri kurang baik, memilih teman dengan kondisi sejenis. Biasanya siswa yang semacam ini dapat dipengaruhi dari dua faktor yaitu: faktor diri sendiri, faktor keluarga, faktor pertemanan. Kedua, Guru Bimbingan dan Konseling mempunyai strategi untuk mengatasi siswa underachiever, adapun strateginya sebagai berikut: mencari data siswa-siswi SMPN 1 Tlanakan, Siswa yang bermasalah di panggil keruangan BK, melakukan teknik konseling, strategi konsultasi, strategi bimbingan kelompok, strategi pengajaran remidial, melakukam homevisit, menggunakan program DCM, bekerja sama dengan para guru yang ada di SMPN 1 Tlanakan. Ketiga, faktor pendukung: Adanya kepahaman Guru Bimbingan dan Konseling terhadap setiap karakteristik siswa yang bermasalah. Faktor penghambat: kurangnya keterbukaan siswa untuk menceritakan permasalahan yang dihadapinya, dan juga kurangnya komunikasi dengan keluarga.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	?? m_071 ?? ?? m_133 ??
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Depositing User:	Lulu Rif Atin
Date Deposited:	14 Aug 2020 06:45
Last Modified:	14 Aug 2020 06:45
URI:	http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/189

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item