Jauhari, Achmad (2021) Evaluasi Pembelajaran di Tarbiyatul Mu’allimien AlIslamiyah (TMI) Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan Sumenep Madura Learning Evaluation in Tarbiyatul Mu’allimien AlIslamiyah (TMI) Boarding School of Al-Amien Prenduan Sumenep Madura. Masters thesis, IAIN Madura.
![[img]](http://etheses.iainmadura.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
a) ACH JAUHARI_20170271003_Cover_PAI.pdf Download (190kB) |
|
Text
b) ACH JAUHARI_20170271003_Lembar_Pernyataan_Keaslian_PAI.pdf Download (174kB) |
|
Text
c) ACH JAUHARI_20170271003_Lembar_Persetujuan_Pembimbing_PAI.pdf Download (98kB) |
|
Text
d) ACH JAUHARI_20170271003_Lembar_Pengesahan_PAI.pdf Download (192kB) |
|
Text
e) ACH JAUHARI_20170271003_Abstrak_PAI.pdf Download (301kB) |
|
Text
f) ACH JAUHARI_20170271003_Daftar_Isi_PAI.pdf Download (174kB) |
|
Text
g) ACH JAUHARI_20170271003_BAB I_PAI.pdf Download (277kB) |
|
Text
h) ACH JAUHARI_20170271003_BAB II_PAI.pdf Restricted to Repository staff only Download (403kB) |
|
Text
i) ACH JAUHARI_20170271003_BAB III_PAI.pdf Restricted to Repository staff only Download (175kB) |
|
Text
j) ACH JAUHARI_20170271003_BAB IV_PAI.pdf Download (430kB) |
|
Text
k) ACH JAUHARI_20170271003_BAB V_PAI.pdf Download (201kB) |
|
Text
l) ACH JAUHARI_20170271003_BAB VI_PAI.pdf Restricted to Repository staff only Download (131kB) |
|
Text
m) ACH JAUHARI_20170271003_Daftar_Pustaka_PAI.pdf Download (197kB) |
Abstract
ABSTRAK Ach. Jauhari, 2020, “Evaluasi Pembelajaran di Tarbiyatul Mu’allimien AlIslamiyah (TMI) Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan Sumenep Madura.” Tesis Jurusan Tarbiyah, Pembimbing I, Dr. Buna’i, S.Ag. M.Pd. dan Pembimbing II, Dr. H. Atiqullah, S.Ag, M.Pd. Kata Kuci: Evaluasi Pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran dikelas menuntut guru untuk meningkatkan peranan dan kompetensinya karena guru bukan hanya mengajar (transfer knowledge) tetapi juga sebagai evaluator dalam menigkatkan hasil belajar siswa. Namun dalam kenyataanya, tidak jarang guru mengalami kesulitan dalam melakukan evaluasi merupakan salah satu hal yang sangat penting. Namun banyak tenaga pendidik yang mengabaikan kegiatan evaluasi, padahal justru dengan evaluasi inilah kita dapat mengkaji dan menyempurnakan pendidikan. Oleh karena itu, evaluasi sangat penting, pelaksanaan evaluasi yang tepat, akan membantu guru dan siswa dalam melakukan perbaikan-perbaikan bagi sistem pengajaran yang telah direncanakan sebelumnya. Fokus Penelitian mencakup 1). Bagaimana Prosedur Evaluasi Pembelajaran di Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan Sumenep Madura?. 2). Faktor-faktor apa saja yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan evaluasi Pembelajaran di Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan Sumenep Madura? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Fenomenologi. Yang dimaksud dengan penelitian kualitatif adalah suatu penyelidikan ilmiah yang ditujukan untuk memahami fenomina, peristiwa sosial, sikap kepercayaan, persepsi, pemikiran seseorang secara holistik yang dapat diamati dengan cara mendeskripsikan dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode yang alamiah. Adapun tekenik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan, Pertama, Prosedur Evaluasi Pembelajaran di Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan Sumenep Madura yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, monitoring, pengolahan data, pelaporan hasil evaluasi, dan penggunaan hasil terlaksana dengan baik sesuai dengan perencanaan yang sudah oleh TMI. Kedua Kekurangan dan kelebihan evaluasi pembelajaran evaluasi pembelajaran di Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Pondok Pesantren Al-Amien Prenduan Sumenep Madura, adapun kelebihannya yaitu Kompetensi Guru yang memadai sehingga kemudian pelaksanaan evaluasi pembelajaran berjalan dengan baik dan seseuai dengan prinsip-prinsip evaluasi. Pengolahan waktu yang jelas, pengolahan waktu yang jelas dapat mempengaruhi proses pelaksanaan evaluasi, dapat dilihat dari kelender pendidikan dan Program semester (Promes). Sedangkan kekurangannya adalah dari Kualifikasi Akademik Guru, mengingat tidak semua guru di TMI semuanya sarjana, ada yang masih proses kuliah sehingga kemudian perlu adanya bimbingan kepada guru-guru yang masih bujang (muda) sehingga kemudian terus diadakan bimbingan-bimbingan yang dilakukan setiap minggu dan lebih khusus kepada para wali kelas. مستخلص البحث أحمد جوهري. 0202" ،تقييم التدريس يف تربية املعلمني اإلسالمية مبعدد امأمني اإلسالمي برندوان سومنب مادورا". )البحث العلمي بكلية الرتبية، املشرف امأول: الدكتور بناعي املاجستري. واملشرف الثاين: الدكتور احلاج عتيق اهلل املاجستري( الكلمة املفتاحية : تقييم التدريس يتطلب تطبيق التدريس يف الفصل من املدرس لرتقية دوره وكفاءته، مأنه ال يقوم بالتدريس فحسب بل إنه باعتباره مقيم يف ترقية حواصل تعلم الطلبة. ولكن يف الواقع، يواجه املدرس على التكرار الصعوبات يف القيام بالتقييم، مبا أنه عبارة عن أحد امأشياء املدمة. ولكنه كثريا من املدرسني يدملون التقييم، مع أننا نتمكن من مباحثة التدريس وإمتامه عرب هذا التقييم. وعالوة على ذلك، أصبح التقييم مدما بالعميق، وأما تنفيذ التقييم الفاخر املناسب فكان يعني املدرسني والطالب يف القيام باإلصالحات على نظام التدريس الذي مت ختطيطه من قبل. وحيتوي تركيز هذا البحث على: 1 .)كيف إجراءات تقييم التدريس يف تربية املعلمني اإلسالمية مبعدد امأمني اإلسالمي برندوان سومنب مادورا ؟. 0 .)ما العوامل اليت تؤيد وتعيق تنفيذ تقييم التدريس يف تربية املعلمني اإلسالمية مبعدد امأمني اإلسالمي برندوان سومنب مادورا ؟. استخدم الباحث املندج النوعي يف هذه البحث مع نوع البحث الفينومينولوجي. واستخدم الباحث طرق املقابلة والوثائق واملالحظة. وأما نتائج هذا البحث هي: 1 )إن إجراءات تقييم التدريس يف تربية املعلمني اإلسالمية مبعدد امأمني اإلسالمي برندوان سومنب مادورا تشتمل على خمتلف املراحل وهي مرحلة التخطيط والتنفيذ واملراقبة وإدارة البيانات وتقرير حواصل التقييم. وحتقق استخدام احلواصل جيدا يالئم بتخطيط قامت به تربية املعلمني اإلسالمية حاليا. 0 ) يتعلق باملزايا والنقائص من تقييم التدريس يف تربية املعلمني اإلسالمية مبعدد امأمني اإلسالمي برندوان سومنب مادورا. وأما بالنسبة ملزاياه فإنه يتعلق بالكفاءة الكافية ا للمبادئ التقييمية ً للمدرسني حبيث يتم تنفيذ تقييم التدريس جيدا ووفق . وإضافة على ذلك، ميكن تأثري إدراة امأوقات الواضحة يف عملية تنفيذ التقييم، برؤيته إىل تقومي التعليم و برامج الفصل الدراسي. وأما من نقائصه هو تأهيل أكادميية املدرسني، نظرا إىل ناحية أكادمييتدم فإنه ليس كل واحد من املدرسني يف تربية املعلمني اإلسالمية متحرجني من اجلامعة، من بعضدم مل يزل يف عملية الدراسة باجلامعة. ومن مث، يلزم التوجيه للمدرسني العزاب حبيث يستمر عقد التوجيه هلم كل أسبوع وخاصة جلميع أولياء الفصول. ABSTRACT Ach. Jauhari, 2020, “Learning Evaluation in Tarbiyatul Mu’allimien AlIslamiyah (TMI) Boarding School of Al-Amien Prenduan Sumenep Madura.” Thesis Tarbiyah Department, Advisor I, Dr. Buna’i, S.Ag. M.Pd. and Advisor II, Dr. H. Atiqullah, S.Ag, M.Pd. Keyword: Learning Evaluation Learning activity in the classroom demands the teacher to improve their existence and competencies. The teacher is not only about teaching (transfer knowledge) but also as an evaluator in improving the students’ output. However, commonly the teacher has a problem in evaluating the students whereas evaluation is an important thing in teaching-learning activities. Some teachers neglect the evaluation. Even though from the activity, the teacher can reflect and review their teaching-learning activities in the classroom. Therefore, implementing the true evaluation will help the teacher and the students in improving their teaching-learning acitivities that have prepared. Research Focus as follows: 1) How the procedures in Learning Evaluation at Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Boarding School of Al-Amien Prenduan Sumenep Madura?. 2) What the supporting factors and obstacles in implementing learning evaluation at Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Boarding School of Al-Amien Prenduan Sumenep Madura? The approach used in this study is a qualitative approach with type of the research is Phenomenology. What is meant by qualitative research is a scientific inquiry aimed at understanding phenomina, social events, attitudes of beliefs, perceptions, thoughts of a person holistically which can be observed by describing in the form of words and language in a special natural context and by utilizing various natural method. The data collection techniques using interviews, documentation and observation. Results of this study: First, the procedure learning evaluation in Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Boarding School of Al-Amien Prenduan Sumenep Madura, they were preparing, implementing, monitoring, analyzing data, reporting the evaluation, and the results were carried out properly by planning that already done by TMI. Second, advantages and disadvantages in learning evaluation at Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Boarding School of Al-Amien Prenduan Sumenep Madura, they were adequate teachers’ competence, so the learning evaluation activity was well done and appropriate with the principle of evaluation. Moreover, the right managing time was an important thing in implementing the learning evaluation. It showed by their calendar and semester program (promes). Besides, the disadvantage was the academic qualification of the teacher in TMI. All teachers were on a Bachelor's degree. However, some teachers were still in lecturing, so the guidance should be held on the weekend especially for the teacher supervisor.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | ?? m_014 ?? |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Mr rony hari |
| Date Deposited: | 02 Feb 2021 03:42 |
| Last Modified: | 03 Feb 2021 01:22 |
| URI: | http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/633 |
Downloads
Downloads per month over past year
Origin of downloads
Actions (login required)
 |
View Item |