The Effectiveness of Brainstorming Technique on Young Learners’ Vocabulary Mastery at Level B of TK Al-Ma’arif Sampang

Ningsih, Jumatin Surya (2020) The Effectiveness of Brainstorming Technique on Young Learners’ Vocabulary Mastery at Level B of TK Al-Ma’arif Sampang. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.

	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_COVER_TBI.pdf Download (288kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_APPROVAL SHEET_TBI.pdf Download (218kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_CERTIFICATIONS' SHEET_TBI.pdf Download (722kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_ABSTRAK_TBI.pdf Download (366kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_ 20160701030075_ACKNWOLEDGEMENTS_TBI.pdf Download (348kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_CONTENTS_TBI.pdf Download (281kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_CHAPTER I_TBI.pdf Download (397kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_CHAPTER II_TBI.pdf Restricted to Repository staff only Download (542kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_CHAPTER III_TBI.pdf Restricted to Repository staff only Download (432kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_CHAPTER IV_TBI.pdf Download (790kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_CHAPTER V_TBI.pdf Restricted to Repository staff only Download (268kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_BIBLIOGRAPHY_TBI.pdf Download (264kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_Declaration of Authorship_TBI.pdf Download (110kB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_APPENDIX_TBI.pdf Download (2MB)
	Text Jumatin Surya Ningsih_20160701030075_CURRICULUM VITAE_TBI.pdf Download (278kB)

Abstract

English as an international language that connect people in the world who want to communicate with other people from different countries.To know English, education is needed in learning English. Education is an activity where someone gets knowledge from a teacher or instructor, specially in English leasson. Therefore, it is necessary to learn English from an early age to adulthood. Young children are taught to recognize vocabulary first and in the process of learning vocabulary, a learning technique is needed so that the children quickly understand vocabulary. At TK Al-Ma'arif Sampang there are 25 students and students at level B where these students are taught to recognize vocabulary in English, of course, using brainstorming techniques. Therefore, in this study there are two research problems that the researcher must solve. The first is whether there is a relationship between brainstorming techniques and vocabulary mastery of students at level B and the second is how significant the brainstorming technique is and the student's vocabulary mastery, which is actually. In this study, researchers used a quantitative approach, while the research design used by researchers was a pr-experimental design. In the study sample, researchers used students at level B. The research instrument used a pre test, post test and documentation. While in the data analysis, the researcher used the formula "to" t-test. The results of this study, the reliability of pre test is reliable because the score is 0,388 is higher than rtable 0,381 and also the reliability of vocabulary test (0,757) is higher than rtable (0,381) so, the test is reliable. For the first is the effectiveness variable X (brainstorming technique) on variable Y (vocabulary mastery) is 6,243, which means there is positive effect. The second is the significant value contained in brainstorming technique and variable vocabulary mastery is at the 5% level the significance is 2,07, therefore the results of brainstorming technique on young learner’s vocabulary mastery are higher than the significant level of 5%. Finally, based on the results of this study, the effectiveness and significance between brainstorming techniques and vocabulary mastery is that iv there is positive effect and an alternative assumption that there is a effectiveness of brainstorming techniques on vocabulary mastery is accepted. So, the brainstorming technique used to make students think actively in developing student vocabulary is very good for use in student learning activities about vocabulary. Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional yang menghubungkan orangorang di dunia yang ingin berkomunikasi dengan orang lain dari berbagai negara.Untuk mengetahui bahasa inggris, maka diperlukan suatu pendidikan dalam pembelajaran bahasa inggris. Pendidikan adalah sebuah kegiatan dimana seseorang mendapatkan pengetahuan dari seorang pengajar atau instructor terutama dalam pelajaran bahasa inggris. Maka dari itu diperlukan untuk belajar bahasa inggris sejak dini sampai dewasa. Pada anak kecil diajarkan untuk mengenal kosa kata terlebih dahulu dan dalam proses pembelajaran kosa kata maka diperlukan sebuah tehnik pembelajaran agar anak cepat memahami pembelajaran kosa kata tersebut. Di TK Al-Ma’arif Sampang terdapat siswa dan siswi sebanyak 25 orang di level B dimana siswa tersebut diajarka nuntuk mengenal kosa kata dalam bahasa inggris tentunya menggunakan tehnik brainstorming. Maka dari itu, dalam penelitian ini terdapat dua masalah penelitian yang harus peneliti pecahkan yang pertama adalah apakah ada hubungan antara tehnik brainstorming dan penguasaan kosa kata siswa di level B dan yang kedua adalah bagaimana signifikansi antara tehnik brainstorming dan penguasaan kosa kata siswa, yang sebenarnmya. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan desain penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah desain preexperimental. Pada sample penelitian, peneliti menggunakan siswa pada level B. Untuk instrument penelitian menggunakan pre test, post test and documentation. Sedangkan pada data analisis, peneliti menggunakan rumus “to” t-test . Hasil penelitian ini, Reliabilitas angket reliabel karena skor 0,388 lebih tinggi dari rtabel 0,381 dan reliabilitas tes kosakata (0,757) lebih tinggi dari rtabel (0,381) sehingga uji reliabel. Untuk yang pertama adalah korelasi antara variabel X (Tehnik brainstorming) dan variabel Y (Penguasaan Kosa kata) adalah 6,243, dimana terdapat dampak yang positif atau efektivitas. Yang kedua adalah nilai signifikan yang terdapat pada teknik brainstorming dan penguasaan kosa kata adalah pada taraf 5% signifikansi adalah 2,07 maka dari itu, hasil dari teknik brainstorming dan penguasaan kosa kata lebih tinggi dari pada taraf signifikan dari 5%. Akhirnya, berdasarkan hasil penelitian ini efektivitas dan signifikansi antara tehnik brainstorming dan penguasaan kosa kata adalah terdapat dampak vi yang positif bagus dan dugaan alternative dimana terdapat hubungan antara tehnik brainstorming dan penguasaan kosa kata diterima. Jadi, tehnik brainstorming yang digunakan untuk membuat siswa berpikir aktif dalam mengembangkan kosa kata siswa ini sangat baik untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran siswa tentang kosa kata.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	?? m71E ?? ?? m_005 ?? ?? m_051 ?? ?? m_071 ?? ?? m_072 ?? ?? m_090 ??
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris Bahasa Inggris
Depositing User:	Mrs. Fatimah Aria Utami
Date Deposited:	24 Feb 2021 03:21
Last Modified:	24 Feb 2021 03:21
URI:	http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/780

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item