Penggunaan Model Pembelajaraan VAK (Visualization, Auditory, Kinestethic) dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Melalui Mata Pelajaran Al-Quran Hadist Di Madrasah Aliyah Negeri Sampang

Wulandari, Premuriska Eka (2024) Penggunaan Model Pembelajaraan VAK (Visualization, Auditory, Kinestethic) dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Melalui Mata Pelajaran Al-Quran Hadist Di Madrasah Aliyah Negeri Sampang. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.

[img] Text
COVER.pdf
Download (17kB)
[img] Text
HALAMAN PERSETUJUAN.pdf
Download (300kB)
[img] Text
HALAMAN PENGESAHAN.pdf
Download (385kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (385kB)
[img] Text
DAFTAR ISI.pdf
Download (294kB)
[img] Text
BAB1.pdf
Download (330kB)
[img] Text
BAB2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (614kB)
[img] Text
BAB3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (362kB)
[img] Text
BAB4.pdf
Download (643kB)
[img] Text
BAB5.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (320kB)
[img] Text
DAFTAR RUJUKAN.pdf
Download (311kB)
[img] Text
KEASLIAN TULISAN.pdf
Download (23kB)

Abstract

Kata Kunci: Model Pembelajaran VAK, Kemampuan Kognitif, Al-Qur’an Hadist Penggunaan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) dalam Pendidikan bertujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar yang berbeda diantara siswa. Penelitian ini mengeksplorasi implementasi model VAK dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist. Latar belakang studi ini adalah kebutuhan untuk meningkatkan pemahaman dan retensi materi Al-Qur’an dan Hadis, yang sering kali memerlukan pendekatan yang beragam untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk implementasi serta implikasi penggunaan model pembelajaran VAK dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist di MAN Sampang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang berupa pendalaman lebih detail terhadap fenomena yang diteliti. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data dari penelitian ini adalahsumber data informan dan sumber data non informan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan tiga tahap yakni reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Kemudian data yang diperoleh di cek keabsahannya melalui tiga cara, yakni perpanjangan keikutsertaan peneliti di lokasi penelitian, pendalaman observasi, dan triangulasi. Penelitian ini mengeksplorasi implementasi model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di MAN Sampang. Hasil menunjukkan bahwa penerapan model ini menghasilkan suasana pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, serta meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Dengan memanfaatkan ketiga modalitas belajar, guru dapat merancang kegiatan yang melibatkan penglihatan, pendengaran, dan gerakan, sehingga siswa lebih aktif berinteraksi dengan materi. Pengalaman belajar yang positif berkontribusi pada peningkatan minat dan motivasi, memperkuat pemahaman siswa terhadap ajaran Al-Qur'an dan Hadist. Selain itu, model VAK mengakomodasi keragaman gaya belajar, memungkinkan siswa terlibat lebih aktif dan meningkatkan efektivitas penguasaan materi

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > L Education (General)
T Technology > T Technology (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Mrs Elhamah Nandika Bintan
Date Deposited: 07 Feb 2025 02:43
Last Modified: 07 Feb 2025 02:43
URI: http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/7879

Downloads

Downloads per month over past year

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item View Item