Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Tema Pendidikan Multikultural Untuk Meningkatkan Toleransi Siswa Di Ma Al-Huda Sumber Nangka Duko Timur Larangan Pamekasan

Hasanah, Faridatul (2021) Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Tema Pendidikan Multikultural Untuk Meningkatkan Toleransi Siswa Di Ma Al-Huda Sumber Nangka Duko Timur Larangan Pamekasan. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.

[img] Text
1. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_SAMPUL_BKPI.pdf
Download (15kB)
[img] Text
2. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_HALAMAN PERSETUJUAN_BKPI.pdf
Download (237kB)
[img] Text
3. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_HALAMAN PENGESAHAN_BKPI.pdf
Download (1MB)
[img] Text
4. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_ABSTRAK_BKPI.pdf
Download (84kB)
[img] Text
5. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_KATA PENGANTAR_BKPI.pdf
Download (198kB)
[img] Text
6. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_DAFTAR ISI_BKPI.pdf
Download (150kB)
[img] Text
7. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_BAB I PENDAHULUAN_BKPI.pdf
Download (499kB)
[img] Text
8. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_BAB II KAJIAN PUSTAKA_BKPI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (432kB)
[img] Text
9. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_BAB III METODE PENELITIAN_BKPI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (318kB)
[img] Text
10. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN_BKPI.pdf
Download (789kB)
[img] Text
11. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_BAB V PENUTUP_BKPI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (149kB)
[img] Text
12. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_DAFTAR RUJUKAN_BKPI.pdf
Download (369kB)
[img] Text
13. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN_BKPI.pdf
Download (217kB)
[img] Text
15. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_LAMPIRAN-LAMPIRAN_BKPI.pdf
Download (1MB)
[img] Text
16. FARIDATUL HASANAH_20160701090040_DAFTAR RIWAYAT HIDUP_BKPI.pdf
Download (148kB)

Abstract

Kata kunci: Bimbingan Kelompok, Pendidikan Multikultural, Toleransi Penelitian ini dilatar belakangi oleh toleransi siswa di MA Al-Huda Sumber Nangka yang masih rendah. Rendahnya toleransi tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman tentang kebangsaan yang beragam dan toleransi, kurangnya kesadaran siswa akan perbedaan, serta egosentrisme yang tinggi dan gaya hidup yang individu. Selain itu juga dipengaruhi oleh lingkungan keluarga atau masyarakat dan lingkungan pergaulan. Maka dari itu peneliti memberikan tindakan berupa bimbingan kelompok dengan tema pendidikan multikultural untuk meningkatkan toleransi siswa. Berdasarkan hal tersebut, maka ada tiga fokus yang menjadi kajian utama dalam penelitian ini, yaitu: pertama, bagaimana toleransi siswa di MA Al-Huda Sumber Nangka Duko Timur Larangan Pamekasan, kedua, bagaimana penerapan bimbingan kelompok dengan tema pendidikan multikultural untuk meningkatkan toleransi siswa di MA Al-Huda Sumber Nangka Duko Timur Larangan Pamekasan, ketiga, Bagaimana faktor pendukung dan penghambat penerapan bimbingan kelompok dengan tema pendidikan multikultural untuk meningkatkan toleransi siswa di MA Al-Huda Sumber Nangka Duko Timur Larangan Pamekasan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, toleransi siswa kelas XI A MA Al-Huda terbilang masih rendah, kedua, penerapan bimbingan kelompok dengan tema pendidikan multikultural dapat meningkatkan toleransi siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil observasi menggunakan daftar cek yang menunjukkan nilai rata-rata yang diperoleh pada pra-siklus yakni dengan hasil sebesar 23,33%, siklus I dengan hasil 45,56%, dan siklus II dengan hasil 71,11%. Dengan peningkatan persentase toleransi siswa pada pra-siklus terdapat: 6 siswa (66,67%) kategori rendah dan 3 siswa (33,33%) kategori sedang. Pada siklus I terdapat 2 siswa (22,22%) kategori rendah, 4 siswa (44,45%) kategori sedang, dan 3 siswa (33,33%) kategori cukup tinggi. Sedangkan pada siklus II menjadi 2 siswa (22,22%) kategori sedang, 2 siswa (22,22%) kategori cukup tinggi, dan 5 siswa (55,56) kategori sangat tinggi. penerapannya berjalan dengan lancar sesuai denga RPLBK yang telah dibuat, ketiga, Faktor pendukung penerapan bimbingan kelompok dengan tema pendidikan multikultural untuk meningkatkan toleransi siswa yaitu: 1) Waktu yang cukup, 2) Penggunaan metode yang tepat, 3) Fasilitas yang memadai, 4) Siswa yang mudah diajak kerjasama. Sedangkan untuk faktor penghambatnya yaitu: 1) Waktu pelaksanaan yang terbatas atau kurang, 2) penggunaan metode yang tidak tepat, 3) Fasilitas yang kurang memadai, 4) Siswa yang susah untuk diajak kerjasama

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? m71B ??
?? m71E ??
?? m_020 ??
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Depositing User: Mr Imam Ghozali
Date Deposited: 07 Jan 2022 01:39
Last Modified: 07 Jan 2022 01:39
URI: http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/2060

Downloads

Downloads per month over past year

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item View Item