الدافعية التكاملية يف التعلم التعاوين مبدرسة املنورة اإلبتدائية اإلسالمية ابميكاسان البحث العلمي

Asroh, Kinatul (2020) الدافعية التكاملية يف التعلم التعاوين مبدرسة املنورة اإلبتدائية اإلسالمية ابميكاسان البحث العلمي. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.

	Text KINATUL ASROH_20160701020031_COVER_PBA.pdf Download (216kB)
	Text KINATUL ASROH_20160701020031_LEMBAR PERSETUJUAN_PEMBIMBING_PBA.pdf Download (160kB)
	Text KINATUL ASROH_20160701020031_LEMBAR PENGESAHAN_PBA.pdf Download (156kB)
	Text KINATUL ASROH_20160701020031_ABSTRAK_PBA.pdf Download (322kB)
	Text KINATUL ASROH _20160701020031_BAB I_PBA.Pdf.pdf Download (397kB)
	Text KINATUL ASROH_20160701020031_BAB II_PBA.pdf Restricted to Repository staff only Download (646kB)
	Text KINATUL ASROH_20160701020031_BAB III_PBA.pdf Restricted to Repository staff only Download (375kB)
	Text KINATUL ASROH_20160701020031_BAB IV_PBA.pdf Download (804kB)
	Text KINATUL ASROH_20160701020031_BAB V_PBA.pdf Restricted to Repository staff only Download (435kB)
	Text KINATUL ASROH_20160701020031_DAFTAR PUSTAKA_PBA.pdf Download (239kB)
	Text KINATUL ASROH_20160701020031_SURAT_PERNYATAAN KEASLIAN_KARYA_dan_PERSETUJUAN PUBLIKASI.pdf Download (173kB)

Abstract

ملخص البحث كينة األسرة، 0202 ،الدافعية التكاملية يف التعلم التعاوين مبدرسة ادلنورة اإلبتدائية اإلسالمية ابميكاسان، البحث العلمي، اجلامعة مادورا اإلسالمية احلكومية كلية الًتبية قسم تعليم اللغة العربية، ادلشرف األستاذ أمحد غزايل احلاج ادلاجستري. الكلمة الرئيسية: الدافعية التكاملية، التعلم التعاوين أىداف ىذا البحث العلمي دلعرفة الدافعية التكاملية يف التعلم التعاوين مبدرسة ادلنورة اإلبتدائية اإلسالمية ابميكاسان و دلعرفة ااحماولة لًتقية الدافعية التكاملية يف التعلم التعاوين مبدرسة ادلنورة إبتدائية إسالمية ابميكاسان.كثري من العلماء اللغة أيتون ابلتعريفات عن الدافعية أبنواع التعريفات, ولكن ادلضمون فيها سيان, على أهنا الدافع أو العاطفة أو الرغبة الداخلية اليت تدفع شخصا إىل فعل ما، أو على احلاجات اليت لدى اإلنسان اليت ىي عريزة بدرجات متفاوتو وتتكيف مع البيئة، وىذه احلاجات أو الرغبات ىي أساس بنية الدافعية. واستخدمت الباحثة ادلنهح النوعي دلعاجلة ىذا البحث ىو عملية التفسري التفامهي ومصادر البياانت يف ىذا البحث ىو رئيس ادلدرسة، مدرس اللغة العربية، و بعض الطالب الذي يتعلمون اللغة العربية يف ادلدرسة ادلنورة اإلبتدائية اإلسالمية ابميكاسان. والطريقة ادلستخدمة يف مجع عرض البياانت ىي ادلقابلة ادلقننة وغري مقننة، وادلالحظة ادلشاركة والتأريخ والواثئق. وجترى عملية مجع البياانت فيو تقريبا ثالثة أشهر، تبدأ من التاريخ 02 ديسمري 0202 اىل التاريخ 7 فيرباير0202 .اما ادلنهج البحث ادلستخدمت يف حتليل البياانت ىو منهج الدراسة الوصفية التحليلية. وقد دلت على نتيجة ىذا البحث الدافعية التكاملية يف التعلم التعاوين مبدرسة ادلنورة اإلبتدائية اإلسالمية ابميكاسان. 0 .ال يستطيع بعض التالميذ أن يتعاونوا مع أعضاء رلموعتهم بعضهم ال يهتمون إىل شرح ادلدرس، ولكن بعضهم جيتهدون أن يتموا واجباهتم ويسعون أن ينتهوا من واجباهتم بسرعة. ولكل واحد منهم الدافعية ادلختلفة يف حتقيق جهدىم عند اشًتاك تعليم اللغة العربية، ولكن حتقيق وتنمية اإلرادة والدافعية من داخل نفس كل واحد ىو شيئ مهم يف الطلب العلم، يف بعض األحيان اجتحد التالميذ وبعض األحيان يتكاسلون وميلون.و تلك احلال تتأثر بعالمات ادلختلفة أ. كثر التالميذ وخلفيتم ادلتنوعة. ب.نقص التشجيع من قبل الوالدين للتعليم اللغة العربية من الدروس األخرى. ج. و نقص التعود يف استخدام اللغة العربية يف العائلة أو يف ادلدر سة. د. قلة الرغبة و اذلمة تتعلق اب اللغة العربية. 0 .ااحماولة لًتقية الدافعية التكاملية يف التعلم التعاوين مبدرسة ادلنورة إبتدائية إسالمية ابميكاسان. كان الدور ادلدرس مهم جدا يف التعلم التعاوين أن يتواصل أىداف التعليمية، فالطريقة أو مدخل التعليمية الذي يستخدمو ادلدرس ىو تتأثر أيضا يف الدافعية التالميذ يف التعليم.و ااحماولة ادلدرس لًتقية الدافعية الطالب يف التعليم كما يلي: أوال إعطاء النتيجة ادلدرس يعطي الرقم كا نتيجة من نشاطاة تلميذ حىت يرغب التلميذ يف احلصول على النتيجة اجليدة. اثنيا اذلدية ىي إحدى صورى التئييذ للتلميذ وأما للتلميذ الينال اذلدية فيقال أبنو فاشل يف تلك الساعة، فيحاول بعد ذلك زلاولة أحسن. أن ينال اذلدية يف الفرصة األخرى.اثلثا، ادلنافسة الطالب يف الفصل يقسمون إىل عدة رلموعات فتلك اجملموعات تتنافس بني اجملموعات فكل رلموعة حتاول أن تكون متفوقة على األخرى. رابعا، ينبت حتريك الطالب عن أمهية الوجبة involvement-ego تشجيع التلميذ إن التلميذ الذي اليشارك يف التعلم التعاوين نصحو ادلدرس والشجعو ليشارك يف التعلم التعاوين. خامسا، اإلمتحان فلما عرفت التالميذ أبن اإلمتحان سيعقد يف وقت قريب حاولوا اإلجتهادة يف التعلمهم.سادسا، إعالن النتيجة وبعد اإلمتحان أعالن ادلدرس نتيجة إمتحاهنم فاالتالميذ الذي عرف أن نتيجتو ضعيفة ىو يشعر أبنو فاشل يف تعلمو فيحاول بعد ذلك أن يكون رلتهد.سابعا، ادلدح والثناء ادلدرس مدح التالميذ الذين كانت نتبجتهم جيدة فلما عرف التلميذ الضعيف ذلك حاول أن جيتهد يف تعلمو. اثمنا، العقوبة عقب ادلدرس للتالميذ الذي ال يشارك يف التعلم التعاوين مثل يقوم أمام الفصل أو يزيد الواجب فيحاول التالميذ زلاولة أحسن، أن الينال العقوبة يف الفرصة األخرى. ااحماولة لًتقية الدافعية التكاملية يف التعلم التعاوين مبدرسة ادلنورة اإلبتدائية اإلسالمية ابميكاسان لدى التالميذ وىي: أ. اإلستماع ادلتبادل بينهم ومن الطرق الذي أستخدمت يف التعلم التعاوين خاصة دلادة اللغة العربية حفظ ادلفردات والتالميذ يتبادلون فيما بينهم يف استماع ادلفردات فهم اليكتفون بقراءة ادلفردات بل حيفظوهنا بطريقة اإلستماع. ب. التعاون بينهم يف التعلم التعاوين جيرب ادلدرس تالميذىم ابالواجبات فتعاون التالميذ فيما بينهم ألجل اإلجابة على تلك الواجبات. ج. التناصح بينهم لكل رلموعة يف التعلم التعاوين يوجد التالميذ اجملتهدون الذين قويت دافعيتهم فهم ينصحون أصدقاءىم األخرين ليكونوا رلتهدين مثلهم. و ااحماولة اليت تبذذلا ادلؤسسة يعين بوجود برانمج لًتقية الدافعية التالميذ لتعليم اللغة العربية، وكان الدورة يف ىذه ادلرسة ادلنورة اإلبتدائية اإلسالمية ابميكاسان كاااحماولة لًتقية الدافعية التالميذ يف التعليم اللغة العربية وىذا الربانمج دلرة واحدة يف أسبوع بيوم سبت مساءا، ولكن األن قد يزال واستبدالو بربانمج يف يوم العطلة بعد اإلمتحان اإلنتهائى للفصل الرابع و اخلامس ويتم إجراءه دلدة أسبوع.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Mr. Qori` wahyudi
Date Deposited:	14 Aug 2020 03:59
Last Modified:	20 Dec 2022 01:48
URI:	http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/49

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item