التطبيق التعليم اإللتقائي بين التعليم الذاتي والتعليم التعاوني لمادة طرق تدريس اللغة العربية بقسم تعليم اللغة العربية في جامعة مادورا اإلسالمية الحكومية باميكاسن

Muslimah, Ulfatul (2020) التطبيق التعليم اإللتقائي بين التعليم الذاتي والتعليم التعاوني لمادة طرق تدريس اللغة العربية بقسم تعليم اللغة العربية في جامعة مادورا اإلسالمية الحكومية باميكاسن. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.

[img] Text
a) ULFATUL MUSLIMAH_20160701020062_Cover_PBA.Pdf.pdf
Download (277kB)
[img] Text
c) ULFATUL MUSLIMAH _20160701020062_Lembar_Persetujuan_Pembimbing_PBA.Pdf.pdf
Download (3MB)
[img] Text
d) ULFATUL MUSLIMAH _20160701020062_Lembar_Pengesahan_PBA.Pdf.pdf
Download (3MB)
[img] Text
e) ULFATUL MUSLIMAH _ 20160701020062_ABSTRAK_PBA.Pdf.pdf
Download (353kB)
[img] Text
g) ULFATUL MUSLIMAH _20160701020062_BAB I_PBA.Pdf.pdf
Download (469kB)
[img] Text
h) ULFATUL MUSLIMAH _20160701020062_BAB II_PBA.Pdf.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (411kB)
[img] Text
i) ULFATUL MUSLIMAH _20160701020062_BAB III_PBA.Pdf.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (402kB)
[img] Text
j) ULFATUL MUSLIMAH _20160701020062_BAB IV_PBA.Pdf.pdf
Download (651kB)
[img] Text
k) ULFATUL MUSLIMAH _20160701020062_BAB V_PBA.Pdf.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (165kB)
[img] Text
l) ULFATUL MUSLIMAH _20160701020062_Daftar_Pustaka_PBA.Pdf.pdf
Download (298kB)
[img] Text
b) ULFATUL MUSLIMAH_ 20160701020062_Surat_Pernyataan Keaslian_Karya_PBA.Pdf.pdf
Download (2MB)

Abstract

ملخص البحث ألفة املسلمة، 0202 ،التطبيق اإللتقائي بني التعليم الذايت والتعليم التعاوين ملادة طرق التدريس اللغة العربية بقسم التعليم اللغة العربية يف جامعة مادورا اإلسالمية احلكومية باميكاسان، البحث العلمي، اجلامعة مادورا اإلسالمية احلكومية كلية الرتبية قسم تعليم اللغة العربية، املشرف األستاذ عمر خباري احلاج املاجستري. الكلمة الرئيسية: التطبيق اإللتقائي، التعليم الذاتي، التعليم التعاوني، طرق التدريس اللغة العربية حماضر ملادة طرق التدريس اللغة العربية بقسم تعليم اللغة العربية يف جامعة مادورا اإلسالمية احلكومية باميكاسان، يتم تطبيق التعليم الذايت والتعليم التعاوين ملادة طرق التدريس اللغة العربية لتسهيل الطالب يف فهم مادة طرق التدريس، يف تطبيقو، جيب أن يتم على كل عملية تعليمية باسم العوامل الدوافع واملعوقات، وكذلك يف تطبيق التعلم أجراىا احملاضر بقسم تعليم اللغة العربية ملادة طرق التدريس اللغة العربية يف جامعة مادورا اإلسالمية احلكومية باميكاسان. يتضمن ىذا البحث على مسئلتني املذكورتني يف حدود البحث، أوال كيف التطبيق اإللتقائي بني التعليم الذايت والتعليم التعاوين ملادة طرق التدريس اللغة العربية بقسم تعليم اللغة العربية يف جامعة مادورا اإلسالمية احلكومية باميكاسان؟ الثانية، كيف ما عوامل الدوافع و عوامل املعوقات باستخدام التطبيق اإللتقائي بني التعليم الذايت والتعليم التعاوين ملادة طرق التدريس اللغة العربية بقسم تعليم اللغة العربية يف جامعة مادورا اإلسالمية احلكومية؟ واستخدمت الباحثة يف ىذا البحث املنهج الكيفي أو النوعي، ومصادر البيانات يف ىذا البحث ىو بعض الطالب بقسم تعليم اللغة العربية اي سبعة الطالب. والطريقة املستخدمة يف مجع حتقيق البيانات ىي املقابلة املقننة وغري مقننة، واملالحظة املشاركة والتأريخ والوثائق. اما التأريخ والوثائق تتكون من: وضيفة بعض الطالب و موضوع التعليمية. وجترى عملية مجع البيانات فيو تقريبا ثالثة أشهر ا ً بدء من نوفمرب 0202 إىل يناير 0202 .اما املنهج املستخدم يف حتليل البيانات ىو منهج الدراسة الوصفية التحليلية. وقد دلت على نتيجة ىذا البحث مشكالت تطبيق التطبيق اإللتقائي بني التعليم الذايت والتعليم التعاوين ملادة طرق التدريس اللغة العربية بقسم تعليم اللغة العربية يف جامعة مادورا اإلسالمية احلكومية باميكاسان. التطبيق التعليم اإللتقائي بني التعليم الذايت والتعليم التعاوين ملادة طرق التدريس اللغة العربية بقسم تعليم اللغة العربية يف جامعة مادورا اإلسالمية احلكومية باميكاسان يتم تطبيق التعليم اإللتقائي بني التعليم الذايت والتعليم التعاوين، وميكن وصف ذلك على النحو التايل: يشكل احملاضرون جمموعات تتكون من عدة طالب، مث حيددون موضوع كل جمموعة، ويقدمون ا ً وصف ا ً عام لكل موضوع معني )حمفز(، مث طلب ُ ي من الطالب مناقشة املوضوعات اليت مت حتديدىا يف جمموعات، بعد ذلك يقوم ممثلو اجملموعات بتقدميها ا وفق ملواضيع كل منهم. يعمل احملاضرون فقط كمنسقني، يبحث الطالب بشكل ً مستقل عن املواد التعليمية. العوامل املعوقات باستخدام التطبيق اإللتقائي بني التعليم الذايت والتعليم التعاوين تتكون: قلة استعداد الطالب لقبول مادة طرق التدريس اللغة العربية يف تطبيق التعليم اإللتقائي بني التعليم الذايت والتعليم التعاوين، إختالف الطالب يف فهم املادة، قلة الوقت املقرر عند القيام بالعمل، ظن الطالب عن عدم وجود املراجع واملواد التعليمية ولكن احملاضر قد اعطاه، عدم الفهم بعض الطالب عن توجبو. أما عوامل الدوافع: إتيان املراجع من الطالب املرحلة السابقة، خلفية الطالب من املعاىد اإلسالمية أو سواىا، للمدرس مهنية كافية عن املادة. ABSTRAK Ulfatul Muslimah, 0202, Implementasi Pembelajaran Kolaboratif antara Pembelajaran Mandiri dan Pembelajaran Kelompok pada Matakuliah Thuruq Tadris al-Lughah al-‘Arabiyah Prodi Pendidikan Bahasa Arab Di IAIN Madura, Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Jurusan Tarbiyah, IAIN Madura, Pembimbing : Dr. Umar Bukhory,H. M.Ag. Kata Kunci : Pembelajaran Kolaboratif, Pembelajaran Mandiri, Pembelajaran Kelompok Dosen matakuliah thuruq tadris al-Lughah al-‘Arabiyah Di IAIN Madura menerapkan metode pembelajaran kolaboratif antara pembelajaran mandiri dan pembelajaran kelompok, hal ini diterapkan untuk memudahkan mahasiswa dalam memahami materi tersebut. Dalam penerapannya, setiap aktivitas pembelajaran tidak pernah lepas dari adanya factor pendukung dan penghambat, begitu pula yang diterapkan oleh dosen matakuliah thuruq tadris ini. Penelitian ini membahas dua poin penting didalamnya, yakni: pertama, Bagaimana implementasi pembelajaran kolaboratif antara pembelajaran mandiri dan pembelajaran kelompok pada matakuliah thuruq tadris al-Lughah al-‘Arabiyah prodi pendidikan bahasa arab di IAIN Madura? kedua, apa factor pendukung dan penghambat dalam implementasi pembelajaran kolaboratif antara pembelajaran mandiri dan pembelajaran kelompok pada matakuliah thuruq tadris alLughah al-‘Arabiyah prodi pendidikan bahasa arab di IAIN Madura? Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Sumber data diperoleh dari sebagian mahasiswa prodi pendidikan bahasa arab semester lima yang berjumlah tujuh mahasiswa, tekhnik pengumpulan data diperoleh dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Jenis wawancara yang dilakukan adalah wawancara terstruktur dan tidak terstruktur, sedangkan jenis observasi yang digunakan adalah observasi partisipan. Dokumentasi ini berupa tugas mahasiswa, topic pembelajaran, penelitian ini dilakukan dalam jangka waktu tiga bulan yang berlangsung dari bulan November 9102 sampai bulan januari 9191. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Pertama, penerapan pembelajaran kolaboratif antara pembelajaran mandiri dan pembelajaran kelompok dapat digambarkan sebagai berikut: Guru membentuk beberapa kelompok, setiap kelompok diberikan subtema untuk dipelajari, memberikan instruksi bahwa setiap kelompok harus ada yang mewakili untuk maju dan memberikan gambaran umum terkait subtema yang sudah diberikan, setiap kelompok mendiskusikan subtema tersebut bersama kelompoknya, setelah itu setiap perwakilan dari kelompok tersebut maju dan menjelaskan materi yang sudah didiskusikan sebelumnya, guru hanya berperan sebagai fasilitator, sementara mahasiswa secara mandiri mencari dan mempersiapkan sumber belajarnya. Kedua, Faktor penghambar: minimnya persiapan mahasiswa dengan penggunaan metode kolaboratif ini, perbedaan tingkat pemahaman mahasiswa, minimnya estimasi waktu yang diberikan dosen saat mengerjakan tugas, adanya mis-mindset (prasangka negative) mahasiswa bahwa dosen tidak memberikan referensi sementara dosen sudah memberikan, tidak pahamnya beberapa mahasiswa terkait instruksi yang diberikan oleh dosen. Adapun factor pendukungnya: adanya referensi dari kakak tingkat/senior, latar belakang mahasiswa yang mayoritas alumni pondok pesantren, profesionalitas guru/dosen dalam menerapkan metode maupun penguasaan materinya.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr. Qori` wahyudi
Date Deposited: 14 Aug 2020 04:15
Last Modified: 20 Dec 2022 02:06
URI: http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/66

Downloads

Downloads per month over past year

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item View Item