Pendidikan Karakter berbasis Budaya Religius di SDIT Al-Uswah Pamekasan

Lukmanul, Hakim (2021) Pendidikan Karakter berbasis Budaya Religius di SDIT Al-Uswah Pamekasan. Masters thesis, IAIN Madura.

	Text a) Lukmanul Hakim_20160721021_Cover_PAI.pdf Download (66kB)
	Text b) Lukmanul Hakim_20160721021_Pernyataan_Keaslian_Karya_PAI.pdf Download (826kB)
	Text c) Lukmanul Hakim_20160721021_Lembar_Persetujuan_Pembimbing_PAI.pdf Download (551kB)
	Text d) Lukmanul Hakim_20160721021_Lembar_Pengesahan_PAI.pdf Download (935kB)
	Text e) Lukmanul Hakim_20160721021_Abstrak_PAI.pdf Download (352kB)
	Text f) Lukmanul Hakim_20160721021_Daftar_Isi_PAI.pdf Download (13kB)
	Text g) Lukmanul Hakim_20160721021_BAB I_PAI.pdf Download (221kB)
	Text h) Lukmanul Hakim_20160721021_BAB II_PAI.pdf Download (440kB)
	Text i) Lukmanul Hakim_20160721021_BAB III_PAI.pdf Download (244kB)
	Text j) Lukmanul Hakim_20160721021_BAB IV_PAI.pdf Download (604kB)
	Text k) Lukmanul Hakim_20160721021_BAB V_PAI.pdf Download (405kB)
	Text l) Lukmanul Hakim_20160721021_Daftar_Pustaka_PAI.pdf Download (229kB)

Abstract

ABSTRAK Lukmanul Hakim, 2020, Pendidikan Karakter berbasis Budaya Religius di SDIT Al-Uswah Pamekasan, Tesis Program Magister Pendidikan Agama Islam Pascasarjana IAIN Madura, Pembimbing: Dr. H. Mohammad Kosim, M. Ag dan Dr. H. Atiqullah, M. Pd. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Budaya Religius. Sebagaimana difahami diantara tujuan pendidikan adalah bagaimana siswa cakap dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotor sehingga banyak program sekolah diarahkan untuk mengembangkan potensi tersebut. Akan tetapi nampaknya dari ketiga ranah tersebut tidak berjalan seimbang, seringkali guru menitikberatkan pada aspek kognitif dan psikomotor saja sehingga aspek afektif kurang diperhatikan, melihat kondisi ini adanya pendidikan karakter yang digulirkan pemerintah merupakan hal positif karena akan mengisi kekosongan dalam ruang aspek afektif. Dan melalui pembudayaan, nilai-nilai karakter religius akan mudah tertanam dengan baik. Permasalahan pada penelitian ini adalah “Bagaimana strategi penanaman pendidikan karakter berbasis budaya religius di SDIT Al-Uswah Pamekasan?”, “Bagaimana implikasi sosial penanaman nilai-nilai karakter berbasis budaya religius terhadap perilaku siswa di SDIT Al-Uswah Pamekasan?”, Apa saja hambatan-hambatan dalam menerapkan pendidikan karakter berbasis budaya religius di SDIT Al-Uswah Pamekasan?”. Untuk menjawab permasalahan ini, dilakukan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian yang dipilih adalah SDIT Al-Uswah Pamekasan. Jenis penelitian adalah fenomenologis, teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan reduksi data, display data, dan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi dalam menanamkan karakter berbasis budaya religius adalah integrasi nilai karakter dalam mata pelajaran, keteladanan, pembiasaan dan pembudayaan, pengawasan, dan power strategi. Sementara implikasi sosial penerapan pendidikan karakter berbasis budaya religius adalah akhlak siswa sudah bagus baik di sekolah maupun di rumah, perilaku keagamaan siswa sudah sangat baik, perilaku kedisiplinan siswa terhadap waktu dan kewajiban atau tanggung jawab sudah kuat. Adapun hambatanhambatan dalam penerapan pendidikan karakter berbasis budaya religius yaitu faktor internal beberapa siswa belum mengaplikasikan nilai-nilai karakter religius, sebagian guru dan karyawan tidak satu visi-misi tentang penerapan pendidikan karakter, faktor eksternal yaitu peran orang tua kurang maksimal. ABSTRACT Lukmanul Hakim, 2020, Character Education based on Religious Culture at SDIT Al-Uswah Pamekasan, Thesis Master Program in Islamic Education Postgraduate IAIN Madura, Advisor: Dr. H. Mohammad Kosim, M. Ag and Dr. H. Atiqullah, M. Pd Keywords: Character Education, Religious Culture As we know some of the objectives of education is how students are proficient in the realm of cognitive, affective, and psychomotor.. so that many school programs are directed to develop this potential. However, the three fields do not run in balance, often the teacher focuses on cognitive and psychomotor aspects only so that the affective aspects are less taken, seeing this condition, with this character education which is rolled out by the government is a positive thing because it will fill the emptiness in the affective aspect space. And through the cultivation, the value of a religious character would be embedded well. The problem of this research is "what is the strategy of embedding character education based religious culture at SDIT Al Uswah Pamekasan? “What is the social implication of embedding the character values based religious culture toward students behaviout at SDIT Al Uswah Pamekasan? “What are the obstacles in applying character education based religious culture at SDIT Al Uswah Pamekasan?. To answer these problems, it will make a field research by using qualitative approach. The kind of research is fenomenologist. The data collection technique is by using interview, observation and documentation. Data analysis technique by using data reduction, data display, and conclusion or verification. The result of research shows that strategy in embedding character based religiois culcure is character value of integration in lesson, model/providing a model, customary and cultivation, supervision power of strategy. While social implication of application character education based religious culture is students moral is good even at school or home. Students behavior is exemplary. Disciplinal behavior towards the time and duty or reaponsibility is also fine. As for the obstacles in applying character education bases religious culture is internal factor some students has not apply yet the values of religious character. As a teacher and employee who is not in one vision-mission concern of character education application ,external factor is the role of parent is not maximum. ملخص البحث لقمان الحكٌم ، 0202 ، تعلٌم الشخصٌات على أساس الثقافة الدٌنٌة فً المدرسة االبتدائٌة األسوة بامٌكاسن ، رسالةالماجستٌر قسم التربٌة اإلسالمٌة كلٌلة الدراسات العلٌا بجامعة مادورا االسالمٌة الحكومٌة بامٌكاسن. المشرف :الدكتور محمد قاسم الماجستٌر و الدكتور عتٌق هللا الماجستٌر. الكلمات الرئٌسٌة: تعلٌم الشخصٌة ، الثقافة الدٌنٌة. كما هو مفهوم من بٌن أهداف التعلٌم هو كٌف ٌتقن الطالب فً مجال المعرفً والعاطفً والحركً النفسً بحٌث ٌتم توجٌه العدٌد من البرامج المدرسٌة لتطوٌر هذه اإلمكانات. ومع ذلك ، ٌبدو أن المجاالت الثالثة ال تعمل بشكل متوازن ، وغالبًا ما ٌركز المعلم على الجوانب المعرفٌة والنفسٌة بحٌث ال تحظى الجوانب العاطفٌة باهتمام كاف ، حٌث تعتبر هذه الحالة لتعلٌم الشخصٌة التً تطرحها الحكومة أمرًا إٌجابًٌا ألنها ستمأل الفراغ فً مساحة الجانب العاطفً. ومن خالل الحضارة ، سٌتم دمج قٌم الشخصٌات الدٌنٌة بسهولة بشكل صحٌح. المشكلة فً هذا البحث هً "ما هً استراتٌجٌة زرع ثقافة تعلٌم دٌنً قائم على الثقافة فً المدرسة االبتدائٌة األسوة بامٌكاسن؟ "ما هً اآلثار االجتماعٌة لغرس قٌم الشخصٌة الدٌنٌة القائمة على الثقافة الدٌنٌة على سلوك الطالب فً المدرسة االبتدائٌة األسوة بامٌكاسان؟ "ما هً العوائق التً تحول دون تطبٌق التربٌة الشخصٌة القائمة على الثقافة الدٌنٌة فً المدرسة االبتدائٌة األسوة بامٌكاسان؟ لإلجابة على هذه المشكلة ، تم إجراء بحث مٌدانً بنهج نوعً. وكان موقع البحث الذي تم اختٌاره هو المدرسة االبتدائٌة األسوة بمٌكاسان. هذا النوع من البحوث هو ظاهرة ، وتقنٌات جمع البٌانات التً تتم عن طرٌق المقابلة والمالحظة والتوثٌق. ٌستخدم التحلٌل الفنً للبٌانات تقلٌل البٌانات وعرض البٌانات واالستنتاجات أو التحقق. أظهرت النتائج أن االستراتٌجٌة فً غرس الشخصٌات الدٌنٌة المستندة إلى الثقافة هً دمج قٌم الشخصٌة فً الموضوعات ، والنماذج ، والتعاٌش والتثاقف ، واإلشراف ، واستراتٌجٌات القوة. فً حٌن أن اآلثار االجتماعٌة لتطبٌق تعلٌم الشخصٌات القائمة على الثقافة الدٌنٌة هً أن الطالب لدٌهم أخالق جٌدة فً المدرسة وفً المنزل ، فإن السلوك الدٌنً للطالب جٌد جًدا ، والسلوك التأدٌبً للطالب تجاه الوقت وااللتزامات أو المسؤولٌات قوي. أما بالنسبة للعقبات التً تعترض تطبٌق تعلٌم الشخصٌة الدٌنٌة القائمة على الثقافة الدٌنٌة والتً تعد عامالً داخلًٌا ، فإن بعض الطالب لم ٌطبقوا قٌم الشخصٌات الدٌنٌة ، فبعض المعلمٌن والموظفٌن لٌسوا مهمة رؤٌة واحدة حول تطبٌق تعلٌم الشخصٌة ، والعوامل الخارجٌة وهً دور اآلباء أقل من الحد األقصى.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	?? m_014 ??
Divisions:	Program Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Mr rony hari
Date Deposited:	28 Jun 2021 03:50
Last Modified:	28 Jun 2021 03:50
URI:	http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/1523

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item