صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية ىف املدرسة املتوسطة املنريي تنتاانن تيمور الرجنان ابميكاسن

Rohmah, Mamluatur (2020) صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية ىف املدرسة املتوسطة املنريي تنتاانن تيمور الرجنان ابميكاسن. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.

	Text A) MAMLUATUR ROHMAH_20160701020037_cover_PBA.pdf Download (71kB)
	Text B) MAMLUATUR ROHMAH_20160701020037_halaman persetujuan_PBA.pdf Download (91kB)
	Text C) MAMLUATUR ROHMAH_20160701020037_HALAMAN PENGESAHAN_PBA.pdf Download (93kB)
	Text D) MAMLUATUR ROHMAH_20160701020037_ABSTRAK_PBA.pdf.pdf Download (105kB)
	Text 7 BAB I - MAMLUATUR 20160701020037.pdf Download (246kB)
	Text 8 BAB II - MAMLUATUR 20160701020037.pdf Restricted to Repository staff only Download (144kB)
	Text 9 BAB III - MAMLUATUR 20160701020037.pdf Restricted to Repository staff only Download (231kB)
	Text 10 BAB IV - MAMLUATUR 20160701020037.pdf Download (307kB)
	Text 11 BAB V - MAMLUATUR 20160701020037.pdf Restricted to Repository staff only Download (97kB)
	Text 12 DAFTAR RUJUKAN - MAMLUATUR 20160701020037.pdf Download (229kB)
	Text 13 PERNYATAAN KEASLIAN - MAMLUATUR 201607010020044.pdf Download (88kB)

Abstract

ملخص املدرسة مملؤة الرمحة، 2020 ،صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية ىف املدرسة املتوسطة املنريي تنتاانن تيمور الرجنان ابميكاسن، البحث العلمي، اجلامعة مادورا اإلسالمية احلكومية كلية الرتبية قسم تعليم اللغة العربية، املشرف األستاذ رادين توفيق الرمحن احلاج املاجستري. الكلمة الرئيسية: القواعد النحوية، تعلم اللغة العربية ىف ذلك املدرسة ما يصادف يف كثري من األحيان يف املدارس هو أن معظم الطالب ما لديهم إستعداد جيد للتعلم، مثل عدم توفر يف التعلم وعدم اإلهتمام اجليد منهم ابملادة املدروسة، فال تنمو دافعية التعلم وال تتطور بشكل جيد، وستؤدي هذه املشكلة إىل فهم القواعد العربية الصعبة. إن السابقة إهنا من العوامل اليت تسبب صعوبة فهم جيد يف تعلم القواعد، هناك العديد من احللول اليت ميكن القيام هبا يف حل مشاكل هؤالء الطالب وهم: تدريب الطالب على الدراسة جبد ويف اإلنطباط، تشجيع الطالب على احلصول على أفضل النتائج يف التعلم، وتوفري تسهيالت جيدة للطالب يف التعلم، وإيالء اإلهتمام الكامل للطالب يف التعلم، وتوفري الدافع يف تعلم البحث، وهو حل املشكالت اليت تواجه. يتضمن هذا البحث على ثالث مسأالت املذكورة ىف حدود البحث، أوال ما صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية ىف املدرسة املتوسطة املنريي تنتاانن تيمور الر جنان ابميكاسن؟، اثنيا ما هي األسباب الذي تؤدي على صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية ىف املدرسة املتو سطة املنريي تنتاانن تيمور الرجنان ابميكاسن؟، اثلثا كيف حل الذي صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية ىف املدرسة املتوسطة املنريي تنتاانن تيمور الرجنان ابميكاسن؟. واستخدمت الباحثة ىف هذا البحث املنهج النوعي، ومصادر البياانت ىف هذا البحث هو مدرس القواعد النحوية والطالب والطالبات الذين يعلمون القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية. والطريقة املستخدمة ىف مجع البياانت هي املالحظة ابملشاركة واملقابلة املقننة واملقابلة غري مقننة والتاريخ والواثئق. وجتري عملية مجع البياانت فيه تقريبا ثالثة أشهر، تبدأ من التاريخ 22 ديسمرب 2019 إىل التاريخ 27 فرباير 2020 .أما املنهج املستخدم ىف حتليل البياانت هو منهج الدراسة الوصفي. وقد دلت نتيجة هذا البحث أن صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية ىف املدرسة املتوسطة املنريي تنتاانن تيمور الرجنان ابميكاسن.شكل صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية، وهم: أوال، قلة احلماسة ابلتعلم، الطالب ال حيبون أن يعلموا اللغة العربية حىت ال حيبون أن يعلموا القواعد النحوية، اثنيا، شعور الصعوبة ىف املادة، اثلثا، ال يستطيعوا قراءة اللغة العربية، رابعا، شعور اخلوف، هم يشعرون ىف تعليم القواعد النحوية. مث أسباب صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية، كما يلي: أوال، الوقت احملدود متاح، اثنيا، الطريقة املستخدمة ال ختتلف، اثلثا، مهارات وعناصر لغوية ضعيفة، ىف هناك ليس معتادين على استخدام اللغات األجنبية، رابعا، ليس لدي كتيب من املدرسة. ومث حل صعوابت الطالب ىف فهم القواعد النحوية ىف تعلم اللغة العربية، كما يلي: أوال، مزيد الوقت، إن الوقت اإلضايف خارج الصف الدراسي أو املدرسة ألن الوقت يقتصر على ساعتني ىف األسبوع فقط، اثنيا، التخصيب املستمر، جيب على املدرس أن يثري بشكل مستمر م خالل تعليم الطالب بتخصيب مستمر، اثلثا، ىف حماولة لنقل املواد بسهولة، مرافق أكثر اكتماال، رابعا، جيب أن ختتلف الطريقة، وتوفري التدريب املنهجي. ABSTRAK Mamluatur rohmah, 2020, Kesulitan siswa dalam memahami qawaid nahwiyah dalam Pembelajaran Bahasa Arab di sskolab menengah pertama al-muniri tentenan timur larangan pamekasan, Penelitian Ilmiah, Kampus IAIN Madura fakultas tarbiyah prodi Pendidikan Bahasa Arab, Pembimbing R. Taufikurrahman, M.Pd.I. KATA KUNCI : Qawaid Nahwiyah, Pembelajaran Bahasa Arab Di sekolah itu, yang sering terjadi di sekolah adalah kebanyakan siswa tidak siap untuk belajar, Seperti kurangnya belajar dan kurangnya perhatian yang baik dari mereka untuk materi yang dipelajari, Motivasi belajar tidak tumbuh dan tidak berkembang dengan baik, dan masalah ini akan mengarah pada pemahaman tentang aturan Arab yang sulit. Keteladanan merupakan salah satu faktor yang menyebabkan kesulitan dalam memahami tata bahasa dengan baik, Ada banyak solusi yang dapat diambil untuk memecahkan masalah para siswa ini dan diantaranya ialah; Melatih siswa untuk belajar keras dan disiplin, mendorong siswa untuk mendapatkan hasil terbaik dalam belajar, dan memberikan fasilitas yang baik bagi siswa dalam belajar, Dan memberikan perhatian penuh kepada siswa dalam belajar, dan memberikan dorongan dalam belajar untuk penelitian, yaitu memecahkan masalah yang dihadapi. Penelitian ini mencakup tiga masalah yang disebutkan dalam batas-batas penelitian: Pertama, apa kesulitan siswa dalam memahami Qawaid Nahwiyah dalam pembelajaran Bahasa Arab di sekolah menengah pertama Al-Muniri Tentenan Timur Larangan Pamikasen ?, kedua, apa saja penyebab kesulitan siswa dalam memahami qawaid nahwiyah dalam pembelajaran Bahasa Arab di sekolah menengah pertama Al-Muniri tentenan timur larangan pamekasan, ketiga, solusi apa saja yang tepat dalam menangani kesulitan siswa dalam memahami qawaid nahwiyah dalam pembelajaran Bahasa Arab di sekolah menengah pertama Al-Muniri tentenan timur larangan pamekasan. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dalam penelitian ini, dan sumber data dalam penelitian ini adalah guru Qawaid Nahwiyah dan siswa dan siswi yang belajar qawaid nahwiyah dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi partisipatif, wawancara terstruktur, wawancara tidak terstruktur, sejarah, dan dokumen. Dan proses pengumpulan data di dalamnya hampir tiga bulan. Dimulai dari 22 Desember 2019 hingga 27 Februari 2020. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah metode studi deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam memahami qawaid nahwiyah dalam pembelajaran Bahasa Arab di sekolah menengah pertama Al-Muniri tentenan timur Larangan Pamikasen. Bentuk kesulitan siswa dalam memahami qawaid nahwiyah ialah mereka tidak suka belajar Bahasa Arab, sehingga mereka tidak suka belajar qawaid nahwiyah, kedua, Merasakan kesulitan dalam materi, ketiga, mereka tidak bisa baca tulis Bahasa Arab, Keempat, perasaan takut, mereka rasakan dalam belajar qawaid nahwiyah. Kemudian penyebab kesulitan siswa dalam memahami qawaid nahwiyah dalam pembelajaran Bahasa Arab, Sebagai berikut: Pertama, waktu yang tersedia terbatas, kedua, metode yang digunakan tidak berbeda, ketiga, keterampilan dan elemen bahasa yang lemah, tidak ada yang terbiasa menggunakan bahasa asing,Keempat, tidak punya buku pegangan dari sekolah. Dan kemudian memecahkan kesulitan siswa dalam memahami qawaid nahwiyah dalam pembelajaran Bahasa Arab, Sebagai berikut: Pertama, lebih banyak waktu. Waktu ekstra di luar kelas atau sekolah karena waktu terbatas hanya dua jam per minggu, Kedua, pengayaan secara kontinue, guru harus memperkaya terus menerus melalui mengajar siswa dengam menggunakan pengayaan secara kontinue, ketiga, memberi materi yang mudah, dan memberikan fasilitas yang lengkap, keempat, Metodenya harus bervariasi, dan menyediakan pelatihan secara sistematis.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Mr. Qori` wahyudi
Date Deposited:	14 Aug 2020 04:06
Last Modified:	20 Dec 2022 01:53
URI:	http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/55

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item