Shalehah, Imroatus (2020) مشكالت تطبيق المنهج الدراسي 3102 في تنمية مهارة الكالم لطالب بمدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية سمبر دوكوا باكونج باميكاسان. Diploma thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA.
![[img]](http://etheses.iainmadura.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
a) Imroatus Shalehah_20160701020024_Cover_PBA.pdf.pdf Download (395kB) |
|
Text
c) Imroatus Shalehah_20160701020024_Lembar_Persetujuan_Pembimbing_PBA.pdf Download (384kB) |
|
Text
d) Imroatus Shalehah_20160701020024_Lembar_Pengesahan_PBA.pdf Download (422kB) |
|
Text
e) Imroatus Shalehah_20160701020024_Abstrak_PBA.pdf Download (395kB) |
|
Text
g) Imroatus Shalehah_20160701020024_BAB I_PBA.pdf.pdf Download (663kB) |
|
Text
h) Imroatus Shalehah_20160701020024_BAB II_PBA.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (712kB) |
|
Text
i) Imroatus Shalehah_20160701020024_BAB III_PBA.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (591kB) |
|
Text
j) Imroatus Shalehah_20160701020024_BAB IV_PBA.pdf.pdf Download (896kB) |
|
Text
k) Imroatus Shalehah_20160701020024_BAB V_PBA.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Download (525kB) |
|
Text
l) Imroatus Shalehah_20160701020024_Daftar_ Pustaka_PBA.pdf.pdf Download (597kB) |
|
Text
b) Imroatus Shalehah_20160701020024_Surat pernyataan keaslian_karya_dan_persetujuan publikasi_PBA.pdf Download (403kB) |
Abstract
ملخص البحث امرأة الصالحة، 0202 ،مشكالت تطبيقالمنهج الدراسي 0202 في تنمية مهارة الكالم لطالب بمدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية سمبر دوكوا باكونج باميكاسان،البحث العلمي، جامعة مادورا اإلسالمية الحكومية كلية التربية قسم تعليم اللغة العربية، المشرف األستاذ عمر بخاري الحاج الماجستير. الكلمة الرئيسية: مشكالت، تطبيق، المنهج الدراسي 3102 ،مهارة الكالم تطبيق منهج الدراسي 0202حول التدريس اللغة العربية في مدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية سمبر دوكوا باكونج باميكاسانمنذفي عام 0202 .تطبيق منهج الدراسي 0202 في تنمية مهارة الكالم لطالب بمدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية سمبر دوكوا باكونج باميكاسان ، يجب على الطالب استخدام اللغة العربية يعني التكلم باللغة العربية خالل ساعات الفصل الدراسي وعدم استخدام لغات أخرى ، وإذا تمت الموافقة على انتهاك الطالب. ال يتم تنفيذ تعلم اللغة العربية مع منهج عام 0202 ا بسالسة ، فهناك بعض المشكالت التي يشعر بها ً بشكل أساسي دائم المعلمون ، سواء من حيث وسائل اإلعالم أو أساليب التعلم أو استعداد المعلمين لتقديم المواد التعليمية باستخدام منهاج الدراسي 0202 .وكذلك الحال بالنسبة للعقبات التي تحول دون وضع خطط الدروس و التقييم باستخدام المنهج الدراسي .0202 يتضمن هذا البحث على مسئلتين المذكورتين في حدود البحث، أوال كيف تطبيق المنهج الدراسي 0202 في تنمية مهارة الكالم لطالب بمدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية باكونج باميكاسان، ثانيا ما هي مشكالت تطبيق المنهج الدراسي 0202 في تنمية مهارة الكالم لطالب بمدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية سمبر دوكوا باكونج باميكاسان، ثالثا ماحل المشكالت في تطبيق المنهج الدراسي 0202 في تنمية مهارة الكالم لطالب بمدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية سمبر دوكوا باكونج باميكاسان. واستخدمت الباحثة في هذا البحث المنهج الكيفي أو النوعي، ومصادر البيانات في هذا البحث هو رئيس المدرسة، مدرس اللغة العربية، والطالب الذي يتعلمون اللغة العربية خصوصا في مهارة الكالم. والطريقة المستخدمة في جمع عرض البيانات هي المقابلة المقننة وغير مقننة، والمالحظة المشاركة والتأريخ والوثائق. وتجرى عملية جمع البيانات فيه تقريبا ثالثة أشهر، تبدأ من التاريخ 00 ديسمير 0202 الى التاريخ 01 ينايير 0202 .اما المنهج المستخدم في تحليل البيانات هو منهج الدراسة الوصفية التحليلية. وقد دلت على نتيجة هذا البحث المنهج الدراسي 0202 في تنمية مهارة الكالم لطالب بمدرسة السلفية الثانوية اإلسالمية سمبر دوكوا باكونج باميكاسان. 0 .أما تطبيقات تطبيق المنهج الدراسي 0202 كما يلي: إن تطبيقات المنهج الدراسي 0202 في تنمية مهارة الكالم، على أن المدرس وضع خطة الدرس وإيداعها، يرشد المدرس الطالب الى حفظ المفردات، يقوم المدرس بتوجيه الطالب لتقدم لممارسة نص الحوار في الكتاب والمدرس يستخدم طريقة العرض التوضيحي ويستخدم الوسائط التصويرية ويتم توجيه الطالب لوصف الصورة.في عملية التدريس باستخدام مناهج علمية تتكون من خمس معارف أساسية هي المالحظة، السؤال، التجريبية، الجمعيات والتواصل. 0.أما مشكالت تطبيقالمنهج الدراسي 0202 في تنمية مهارة الكالم كما يلي: معرفة مفردات محدودة، عدم الحماس والدافع للطالب في ممارسة التحدث باللغة العربية، المرافق )مرافق وموارد التدريس( هي لم تكتمل و صعو بة استخدام الطرق التي تناسب حالة الطالب. 2.أما حل المشكالتفي تطبيق المنهج الدراسي 0202 في تنمية مهارة الكالم كما يلي:توفير كتب باللغة العربية على أساس المنهج الدراسي 0202 ،استكمال المرافق والبنية التحتية والهياكل األساسية مثل المختبرات اللغوية، المدرسون يقدمون المزيد من المفردات للطالب ويرشدون الطالب لحفظها، يستخدم ً ومالءمة لظروف الطالب ً جديدة أكثر إبداعا المدرسون أسبابا ، المدرسون يسألون الطالب بأن يحملوا القاموس في كل الدرس.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr. Qori` wahyudi |
| Date Deposited: | 14 Aug 2020 04:19 |
| Last Modified: | 20 Dec 2022 02:11 |
| URI: | http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/71 |
Downloads
Downloads per month over past year
Origin of downloads
Actions (login required)
 |
View Item |